Конспект заняття з аплікації “Пташка прилетіла”

– Продовжувати формувати уявлення дітей про поведінку пташок взимку,закріплювати прийоми аплікацій: вирізати, викладати, клеяти; продовжувати вчити дітей правильно користуватися ножицями, вирізаючи потрібні частини паперу та зклеювати ,створювати аплікацію за зразком; – розвивати увагу, мислення, зацікавленість, послідовність, самостійність, акуратність, дрібну моторику, охайність в роботі; – виховувати у дітей бажання допомогати пташкам взимку.

Конспект заняття з аплікації

(старша група)

Тема: «Пташка прилетіла»

Програмовій зміст:

• Продовжувати формувати уявлення дітей про поведінку пташок взимку,закріплювати прийоми аплікацій: вирізати, викладати, клеяти; продовжувати вчити дітей правильно користуватися ножицями, вирізаючи потрібні частини паперу та зклеювати ,створювати аплікацію за зразком;
• розвивати увагу, мислення, зацікавленість, послідовність, самостійність, акуратність, дрібну моторику, охайність в роботі;
• виховувати у дітей бажання допомогати пташкам взимку.

Демонстраційний матеріал : ілюстрації із зображенням зимових п ташок, годівничка, з разок – виконаний вихователем.

Матеріали до заняття : аркуш паперу жовтого кольору,червоного, папір, ножиці, клей , пензлик, серветка.

Хід заняття:

1.Організаційний момент

Психогімнастика «Пташки прилетіли»

Пташки крильця розправляють,

З добрим ранком всіх вітати.

2.Бесіда «Зимуючі пташки»

Скажіть, діти, яка зараз пора року?

– А яких птахів взимку на вулиці ми можемо побачити?

– Як одним словом можна назвати птахів, які залишилися зимувати з нами?

– Молодці! А тепер вгадайте загадки. Розгадавши їх, ви дізнаєтеся, кого ми сьогодні будемо майструвати.

Це – спритний горобчик; це – синичка з жовтим черевцем; дятел у червоній шапочці; сорока-білобока. Всі ці птахи живуть поруч з нами і взимку і влітку.

А ось така чудова пташка прилетіла до нас, чому вона сумна?

Так , тому що вона самотня та зголодніла. А як ми зможемо їй допомогти?

Так, давайте посадимо її в годівничку, яку зробила сімя Вікулі, насипемо їй зерняток, хай вона трішки почастує, а ми з вами зробимо ось тих пташок-друзів, які будуть звеселять нашу пташку.

3.Обговорення послідовності роботи.

Нам потрібно відрізати частину від аркуша паперу, зклеяти циліндр, потім вирізати крильця, заздалегідь намальовані та порізати кінці .

4.Пальчикова гімнастика:

Пташечки літають – ( махають долоньками)

Крильцями махають ( хвиля пальчиків)

А долоньки у діток, (показують долоньки)

Наче крильця у пташок.( махають долоньками)

5.Продуктивна діяльність, самостійна робота, індивідуальна допомога за проханням .

Далі ми переходимо до основної частини нашої роботи.

Але спочатку згадаємо правила поведінки з ножицями (згадують по черзі)

Беремо лист, складаю його навпіл, вирізаємо. Ножиці відкладаємо на край столу. Далі змащуємо одну сторону паперу клеєм та приклеюємо, відкладаємо щоб підсохло. Беремо вирізаємо крила та прорізаємо кінцівки. Головка у пташки зверху, а хвіст буде знизу. Крильця розташовуються по обидва боки від тулуба. Намазуємо клеєм і приклеюємо .

6. Фізкультхвилинка «Пташки»

Пташки літають, літають (діти кружляють)

Зернятка пташечки збирають (присіли та імітують пташок)

Пір,ячко почистили, (махають ручками по спинці)

Політали, покружляли і тихесенько на місця свої посідали.

7.Закінчення роботи

Нам залишилось приклеяти пташці очі ( білі кружечки) та дзьобик ( червоний ромб). Тепер візьмемо фломастер і намалюємо око нашої пташці.

Ой, які чудові пташки у нас вийшли. Наша пташка дуже зрадіє новим друзям.

Дітки, а ще я приготувала крихти хліба, зерно, коли ми підемо на прогулянку, то повісимо годівничку і туди покладемо гостинці для птахів.

8.Демонстрація робіт

Урок. Чого ми вчимося у птахів? Аплікація «Пташка на гілці»

Урок розроблений для 1 класу за програмою під керівництвом О. Я. Савченко. Дана розробка забезпечує виконання завдань предметно-перетворювальної діяльності, що передбачає планування дій у процесі виготовлення виробу, розширення сенсорного досвіду дітей, розвиток моторики рук, координації рухів, формування пізнавальних процесів (сприймання, уваги, пам’яті, мислення та ін.), початкових прийомів роботи з інструментами.

Я досліджую світ

Тема: Чого ми вчимося у птахів? Аплікація «Пташка на гілці»

Мета: продовжити знайомити учнів зі способом нанесення зображень на папір за допомогою шаблона; навчити створювати аплікації з вирізаних форм; вчити поєднувати ріні матеріали при створенні аплікації; розвивати просторову уяву, окомір; виховувати акуратність, працелюбність, бажання допомагати пташкам узимку

Обладнання: зразок виробу, шаблони, кольоровий папір, олівець, ножиці, пензлик для клею, клей ПВА, альбом, відеоролик “Спів синички”

І. Мотивація навчальної діяльності

– Кому важко взимку добувати їжу?

– Як люди допомагають пташкам взимку?

II . Актуалізація знань .

1. Інсценована гра «Хто я?»

Діти із зображенням птахів даної місцевості підходять до годівнички. Решта учнів відгадує назву цієї пташки.

Синичка, снігур, голуб, ґава, сорока, ворона, горобець, сова.

• Хто із пташок першим прилетів до годівнички?
• Хто останнім?
• Якого птаха ми не зустрінемо вдень біля годівнички? (сову)

– Що ми можемо сказати про птахів?

Використовуємо цеглинки «Лего». На цеглинках кольорові наклейки із словами. З цих слів учні складають речення.

Пташки радують нас співом.

Пташок взимку треба підгодовувати.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

-Кожна пташка – велика чи маленька – поєднує в собі красиве і корисне. І ще пташки вміють радіти життю. Тож учімося в маленьких птахів приносити радість іншим. А нагадуванням про це стануть ваші саморобні пташки.

ІV. Сприймання і усвідомлення матеріалу

2 . Фізкультхвилинка

3 . Інструктаж

Послідовність виготовлення аплікації

• Зробіть ескіз майбутньої аплікації.

• Підберіть відповідний кольоровий папір.

• Використовуючи шаблон, нанесіть зображення на зворотній бік кольорового паперу.
• Виріжте деталі.
• Розмістіть деталі аплікації на аркуші альбомного паперу, утворюючи композицію.
• Намітьте олівцем положення фігур.
• Наклейте деталі зображення на визначені місця.
• Накрийте аплікацію аркушем газетного паперу й акуратно пригладьте.

2. Повторення правил роботи з ножицями та клеєм.

VІ. Застосування знань

Відеоролик “Спів синички”

VІ . Підсумок уроку

– Що вам найкраще вдалося на уроці?

VІІ. Рефлексія

Заняття з художньо-естетичного розвитку (аплікація) для дітей II молодшої групи на тему: “Казкова рукавичка для звірят”.

Викликати у дітей бажання прикрасити рукавичку; продовжувати вчити дітей розміщувати геометричні фігури на готовій формі, складати з частин ціле; закріпити знання кольорів, уміння розрізняти геометричні фігури (круг, квадрат); розвивати творчість, естетичний смак, дрібну моторику; виховувати зосередженість, бажання робити добрі справи.

Заняття з художньо-естетичного розвитку (аплікація)

д ля дітей ІІ молодшої групи

Тема : Казкова рукавичка для звірят.

Програмовий зміст: викликати у дітей бажання прикрасити рукавичку; продовжувати вчити дітей розміщувати геометричні фігури на готовій формі, складати з частин ціле; закріпити знання кольорів, уміння розрізняти геометричні фігури (круг, квадрат); розвивати творчість, естетичний смак, дрібну моторику; виховувати зосередженість, бажання робити добрі справи.

Матеріал: силует рукавички, геометричні фігури (круг, квадрат); клей,олівець, серветки, зображення звірів до гри «Знайди ,чого не вистачає» та картинки до гри «Склади з частин ціле».

Попередня робота: читання казок «Рукавичка», «Теремок»

Хід заняття:

І. Організаційний момент

• Діти, сьогодні день незвичайний – День добрих справ. В цей день бажано робити тільки добрі справи. Вирушаємо робити добрі справи.

ІІ. Основна частина

Дидактична гра «Знайди, чого не вистачає»

Мету: розвивати мислення, зорове сприйняття, уважність, виховувати цікавість до гри.

Матеріали: зображення звірів, прищипки.

Дитина обирає картинку із зображенням тварини та називає її і визначає чого в ній не вистачає, та прищіплює прищіпку.

Дидактична гра «Склади з частин ціле»

Мета: вправляти в умінні складати з частин ціле, розвивати, дрібну моторику рук, виховувати зосередженість.

Матеріали: розрізні картинки тварин.

Скласти тваринку із частин та назвати її.

Фізкультхвилинка (відео) «Плескай в долоні»

Ігровий момент. Стукіт у двері, з’являється Чарівна коробка.

Діти відкривають коробку, розглядають, що в ній. Знаходять рукавичку та геометричні фігури.

• Якого кольору рукавичка?
• Вона велика чи маленька?
• Назвіть геометричні фігури?
• Якого вони кольору?

Колективна робота. Прикрашання рукавички геометричними фігурами. Молодці! Гарно прикрасили рукавичку. Діти , давайте відправимо рукавичку звірятам, зробимо їм подарунок, щоб взимку було де жити.

• Діти, який сьогодні день?
• Які ми робили добрі справи?
• Що ми подарували звірям?
• Звірі зраділи подаруночку і передали вам частування за ваші добрі справи.