Зміст:
Як поводитися, коли вас змушують битися в школі
Конфронтації в школі відбуватимуться завжди, і бійка, можливо, буде з них найгіршим варіантом. Деякі учні інколи ображають слабких, щоб виглядати сильними в очах інших, але ви не повинні опускатися до цього рівня.
Кроки
- 1 Не провокуйте бійку. Хоча кожен хоче бути крутим, в реальності це виходить не у всіх. Вам абсолютно ні до чого, щоб вас в кінцевому підсумку стали вважати дрібним хуліганом.
- 2 Не відмовляйтеся від бійки. Ця рада йде врозріз з іншими радами про самозахист, але в цій ситуації вас не повинні прийняти за боягуза, навіть якщо ваш противник, ймовірно, також не хоче битися. Інакше вас будуть змушувати битися ще більше.
- 3 Примусьте ваших ворогів поважати вас. Вам це може здатися неможливим, але загроза того, що ваш ворог буде весь наступний рік харчуватися через соломинку, може змусити більшість хуліганів відстати від вас.
- 4 Врахуйте, що в бійці не існує ніяких правил, також як такого поняття, як справедливість. Певні межі, звичайно, є, крім тих ситуацій, коли прямо загрожують вашому житті. Ніколи не бийте в скроню або в горло, наприклад, так як ви можете вбити людину. Бийте в гомілку або в плечі. Удару в гомілку буде достатньо, щоб ваш противник відступив від вас без серйозного збитку своєму здоров`ю.
- 5 Не треба влаштовувати шоу. Викликаючи вас на бійку, хуліган просто хоче показати іншим, що він найсильніший, тому доведіть йому, що він не правий.
Поради
- Завжди зберігайте спокій як до, так і після бійки.
- Пам`ятайте, що ви просто захищаєте себе. Майте це на увазі, коли ви будете битися. Не захоплюйтеся.
- Ви можете виграти бійку, але інші учні можуть почати боятися вас.
- Не бійтеся. Хто знає, може ваш противник найслабший у вашій школі.
Попередження
- Не починайте бійку, а закінчуйте її. Будьте спокійними. Дайте іншим зрозуміти, що ви б`єтеся тільки тоді, коли це необхідно.
- Зверніть увагу, що в школах зараз карають всіх учасників бійки. Будьте готові заплатити за свою перемогу над хуліганом розмовою з директором і наступними неприємностями.
- Чи не бийтеся з хуліганом, щоб помститися йому. Ви можете заробити багато неприємностей, аж до виключення зі школи.
Безпека у школі:битися чи не битися.
Матеріал буде корисний вчителям і вихователям.Він допоможе розкрити поняття конфлікту,причини його винекнення та шляхи подолання.
вчити учнів аргументувати необхідність безпечної поведінки в школі для збереження життя й здоров’я,формувати здатність контролювати власну поведінку відповідно до життєвих обставин, вирішувати конфліктні ситуації мирним шляхом; спонукати школярів до виконання правил безпечної поведінки в школі; виховувати відповідальність за свої вчинки.
Основи здоров ’ я 3 клас
Тема: «Безпека у школі. Конфлікт.
Битися чи не битися?
Підготувала вчитель
Станкевич Л.В.
Тема. Безпека в школі. Що таке конфлікт? Битися чи не битися?
Мета: вчити учнів аргументувати необхідність безпечної поведін ки в школі для збереження життя й здоров’я,формувати здатність контролювати власну поведінку відповідно до життєвих обставин, вирішувати конфліктні ситуації мирним шляхом; спонукати школярів до виконання пра вил безпечної поведінки в школі; виховувати відповідальність за свої вчинки.
Обладнання: мультимедійна презентація ,плакат «Школа без конфліктів»,мовний матеріал,тлумачний словник.
Тип уроку: усвідомлення нового матеріалу.
І. Організація класу
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Учитель: Здоровенькі були,любі друзі.
Вони нас зближують одразу!
Сьогодні, гадаю, якраз буде вчасно,
Щоб у нас був справді чудовий настрій
Упоравшись з ділом, хіба нам не варто
Зустрітися з грою, навчанням і жартом!
– Погляньте на свої усміхнені личка! Скажіть, щоб у вас такий настрій був щодня, які умови потрібні?( смачна їжа, ігри, подарунки, гарні товариші)
Якщо учні не називають безпеку свого життя, вчитель сам наголошує на цьому.
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні на уроці ми поговоримо про безпеку в школі, дізнаємось, що таке конфлікт, і чи можна з нього гідно вийти?
І V . Очікування результатів
-Що ви чекаєте від цього уроку?
V . Усвідомлення нового матеріалу
1.Відгадайте загадку:
2. Технологія ТРВЗ. Гра «Добре-погано»
-Знайдіть аргументи «школа-добре» (навчання, спілкування, гра, товариші тощо) ; «школа-погано» (погані оцінки, шум на перервах, травми )
3.Складання асоціативного куща.
4. Об’єднання в групи.
Кожна дитина витягує кружечок одного з кольорів: жовтого, червоного, зеленого,синього,блакитного. Так вони об’єднуються в групи.
Командири отримують завдання для своїх груп.
Завдання для 1 групи.
Визначити небезпечні ситуації ,які можуть трапитися в їдальні.
Завдання для 2 групи .
Визначити небезпечні ситуації, які можуть трапитися в спортзалі.
Завдання для 3 групи.
Визначити небезпечні ситуації, які можуть трапитися в вестибюлі.
Завдання для 4 групи.
Визначити небезпечні ситуації, які можуть трапитися в коридорі.
Завдання для 5 групи.
Визначити небезпечні ситуації, які можуть трапитися в кабінеті, на уроці.
5. Фото-подорож школою (на слайді фото їдальні, спортзала,вестибюля, коридора, класу)
6. Презентація роботи груп.
Спікер кожної групи нагадує правила поведінки школярів.
7.Фоторепортаж з лікарні.
На слайді – фото різних видів травмувань.
8. Гра «Зашифровка»
– Щоб дізнатися ще про одну причину таких травм, вам треба вибрати серед рис характеру ті, які не притаманні добрій і порядній людині.
Чесність жадоба порядність злість нетактовність щедрість грубість
Черствість лицемірство хитрість доброта підкупність
9.Тлумачення слова «конфлікт»
Конфлікт (латин. conflictus — зіткнення) Суперечність у поглядах і відношеннях, зіткнення протилежних інтересів, гостра суперечка.
10. «Мікрофон»
– Які асоціації виникаютьу вас, коли ви чуєте це слово?
11.Перегляд мультфільму «Місток»
12. « Казковий аукціон»
1в. – називає неконфліктних казкових героїв;
2в. – конфліктних.
13. Перегляд фотографій конфліктних ситуацій дітей в школі (на фото – самі учні )
– Давайте спробуємо розібратися в цих ситуаціях з допомогою мудрих порад-прислів ’ їв і приказок:
– Лагідні слова роблять приятелів, а г острі слова – завзятих ворогів.
– Зла компанія – що вугілля: як не впече, то замаже.
– Чого сам собі не зичиш, того і другому не бажай.
– Захищатися треба словами, а не кулаками.
– Порожня бочка гудить, а повна мовчить.
14. Технологія «Займи позицію»
Оберіть правильну відповідь,користуючись правилом.
Правило: « Бійку розпочинає той, хто не може стримати свої емо ції, не знаходить потрібних слів, щоб переконати співрозмовника. »
– завжди називаю своїх однокласників по імені;
– радію невдачам своїх товаришів;
– коли ображають словами навмисно – не звертаю увагу;
– коли б ’ ють мого друга – лізу в бійку і захищаю його;
– користуюсь Золотим правилом Біблії: «Стався до людей так, як хотів, щоб ставилися до тебе!»;
– чемно розмовляю з однокласниками.
15. Чи відомі вам «секрети» спілкування? (робота в парах)
V І. Підсумок уроку.Рефлексія.
1.Технологія « Незакінчене речення»
2.Створення плакату «Школа без конфліктів»
Учні підходять до плакату і наклеюють символ-долоньку біля обраної позиції
Не гніваюся, коли програю у грі.
Чемно розмовляю з одноклассниками .
V ІІ. Дом.завдання. – Скласти правила спілкування учнів у школі.
1.Загадки. Київ. Видавництво художньої літератури « Дніпро».1987 рік.
2.Підручник для 3 класу « Основи здоров’я». Автори Н.М.Бібік,Т.Є.Бойченко
3. Інтернет ресурси ( Фотографії травмованих дітей).
4.Тлумачний словник для початкової школи.