Зміст:
ГДЗ лабораторне дослідження з біології 7 клас Запорожець
ПРАКТИЧНА РОБОТА №1
Виявлення прикладів пристосування до способу життя у комах
Мета: визначити особливості будови різних видів комах, які є результатом їхнього пристосування до способу життя.
Обладнання та матеріали: колекції комах, відеофрагменти, фотографії або слайди презентації із зображеннями представників різних видів комах, підручник, зошит.
1. Розгляньте колекції або зображення представників різних видів комах.
2. Оберіть кілька різних комах, яких ви будете досліджувати. Запишіть їхні назви в перший стовпчик таблиці на с. 3. Одна комаха вже вписана в таблицю для зразка.
3. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, опишіть особливості життєдіяльності обраних комах: середовище, у якому живуть, як живляться тощо. Заповніть другий стовпчик таблиці.
4. Визначте особливості форми й будови окремих органів обраних комах: вусиків, крил, ходильних ніг тощо. Визначте найхарактерніші риси будови, що відрізняють кожну комаху з-поміж усіх інших. За результатами дослідження заповніть таблицю за зразком.
5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновки, у яких укажіть, за якими ознаками зовнішньої будови можна визначити особливості способу життя комахи.
Таблиця до практичної роботи №1 «Виявлення прикладів пристосування до способу життя комах»
| Назва комахи | Особливості способу життя | Будова ротового апарату | Будова крил | Будова ходильних ніг | Інші особливості пристосування |
| Планувець | Живе у прісних стоячих водоймах, більшість часу проводить у товщі води, спливаючи на поверхню для дихання. Живиться водяними комахами, може перелітати на значні відстані | Має гризучий ротовий апарат, що дозволяє захоплювати, розгризати та подрібнювати їжу. | Перша пара крил перетворена на жорсткі надкрила. Друга пара має сітчасту будову. | Задні ноги великі, розширені на зразок весел, використовуються для плавання і забезпечують швидкий рух комахи у воді. Передні та середні ноги коротші за задні. | Тіло має обтічну форму. Темне забарвлення робить комаху непомітною для хижаків на тлі дна водойми |
| Муха кімнатна | Живе в наземному середовище, бігає, літає. Живиться рідкою їжею | Ротовий апарат смоктального типу, хоботок для всмоктування тільки рідкої їжі | Друга пара перетворилася на органи рівноваги – дзижчальця | Три пари бігальних ніг | Мають темне забарвлення. Дуже плодючі |
| Білан капустяний | Повітряно-наземне середовище, в пошуках їжі мігрують на великі території, активні вдень. | Тип ротового апарату дорослих особин сисний, а личинок – гризучий. Гусінь поїдає листя, дорослі – нектар. | Дві пари великих крил, передні з чорним забарвленням | Ноги маленькі хватальні | Нижній бік крил жовтий, ніби обсипаний пилком. Зі складеним крилами стає незамітний |
| Комар звичайний | Повітряно-наземне середовище, перелітають на великі відстані. Самці живляться соком рослин, самки – ще й кров’ю | Ротовий апарат колючо-сисний | Одна пара перетинчастих крил | Довгі ноги хватального типу | Коли літає, дзищить |
| Медоносна бджола | Опанували повітряно-наземне середовище. Літають на великі відстані в пошуках нектару. | Ротовий апарат гризучо-сисний, мають хоботок для збору нектару | Дві пари прозорих з повздовжні по і поперечними жилками крил, задні крила менші | Ноги збирального типу | Матка та робочі бджоли мають жало для захисту. Живуть великими родинами |
ПРАКТИЧНА РОБОТА №2
Виявлення прикладів пристосування до способу життя у різних птахів
Мета: визначити особливості будови різних видів птахів, які є результатом їхнього пристосування до способу життя.
Обладнання та матеріали: колекції опудал птахів, відеофрагменти, фотографії або слайди презентації із зображеннями представників різних видів птахів, підручник, зошит.
Хід роботи
1. Розгляньте колекції або зображення представників різних видів птахів.
2. Оберіть кілька різних птахів, яких ви будете досліджувати. Запишіть їхні назви в перший стовпчик таблиці на с. 5. Один птах уже вписаний у таблицю для зразка.
3. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, опишіть особливості життєдіяльності обраних птахів: середовище, у якому живуть, особливості клімату, чим живляться тощо. Заповніть другий стовпчик таблиці.
4. Визначте особливості форми й будови окремих органів обраних птахів: дзьоба, крил, ніг тощо. Визначте найхарактерніші риси будови, що відрізняють кожного птаха з-поміж усіх інших. За результатами дослідження заповніть таблицю за зразком.
Вузькі, середнього розміру.
Мають обтічну пастоподібну форму, пристосовані для гребних рухів (обертаються майже гвинтоподібно)
Ноги
невеликі, зміщені до задньої частини тіла. Мають плавальні перетинки, виконують роль керма при плаванні
Ноги довгі
з широко розставленими пальцями, цівка та нижня частина гомілки без оперення
подібні, родина Ластівкові)
Обтічна форма тіла, яскраве оперення
За формою та довжиною ніг, крил, обтічною формою можна визначити особливості способу життя, за формою та розміром дзьоба їжу, що вживають
5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновки, у яких укажіть, за якими ознаками зовнішньої будови можна визначити особливості способу життя птаха.
За формою та довжиною ніг, крил, обтічною формою можна визначити особливості способу життя, за формою та розміром дзьоба їжу, що вживають.
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3
Визначення особливостей зовнішньої будови хребетних тварин у зв’язку з їх пристосуванням до різних умов існування
Мета: на прикладі ссавців визначити особливості будови різних видів хребетних, які є результатом їхнього пристосування до способу життя.
Обладнання та матеріали: колекції опудал ссавців, відеофрагменти, фотографії або слайди презентації із зображеннями представників різних видів ссавців, підручник, зошит.
Хід роботи.
1. Розгляньте колекції або зображення представників різних видів ссавців.
2. Оберіть кілька різних ссавців, яких ви будете досліджувати. Запишіть їхні назви в перший стовпчик таблиці на с. 7. Один ссавець уже вписаний у таблицю для зразка.
3. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, опишіть особливості життєдіяльності обраних ссавців: середовище, у якому живуть, особливості клімату, як живляться тощо. Заповніть другий стовпчик таблиці.
4. Визначте особливості форми й будови окремих органів обраних ссавців: тіла, ніг, зовнішніх покровів тощо. Визначте найхарактерніші риси будови, що відрізняють кожного ссавця з-поміж усіх інших. За результатами дослідження заповніть таблицю за зразком.
5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновки, у яких укажіть, за якими ознаками зовнішньої будови можна визначити особливості способу життя ссавця.
| Назва тварини | Особливості способу життя | Будова тіла | Будова ніг | Будова зовнішніх покривів | Інші особливості пристосування |
| Дельфін | Живе в морях. Живиться рибою та кальмарами. Швидко плаває за допомогою рухів хвоста. Спливає на поверхню для дихання | Тіло витягнуте, майже ідеально обтічної форми. Вушні раковини відсутні. Лопаті хвоста розташовані горизонтально, що дозволяє рухатися у воді з великою швидкістю | Задніх ніг немає. Передні перетворені на весло- подібні плавці | Шерстяного покриву немає. Пружна і гладенька шкіра дозволяє легко, без тертя рухатися в товщі води | Забарвлення тіла темне зверху і світле знизу, що робить тварину непомітною на тлі води при погляді зверху і на тлі неба при погляді знизу. Для полегшення дихання має одну велику ніздрю на тім |
| Кріт | Підземний хижак з ряду Комахоїдні | Невеликого розміру. Тіло обтічне, поділене на голову, шию, тулуб, передні та задні кінцівки, хвіст. Передній відділ голови утворює хоботок. | Передні кінцівки широкі, пристосовані до копання | Хутро коротке і гладке, темного кольору | Слабо розвинутий зір та слух |
| Кінь | Живе на суходолі. У раціоні переважає рослинна їжа, складний пристосований кишечник | Великі тварини. Голова витягнута, рухлива шия, великий тулуб, високі кінцівки, хвіст | Непарнокопитні (мають 1 розвинутий палень на кінцівках). Дві пари струнких кінцівок. Тварини добре бігають, стрибають, ходять. Спираються на палець, укритий роговим копитом. Задніми кінцівками може оборонятися | Хутро різної довжини та кольору | Добре розвинуті різці та кутні зуби. Переважно одомашнені тварини. Добре розвинуті органи чуття |
| Кіт | Живе на суходолі. Хижак. Живиться дрібними гризунами й птахами. Пристосовані до полювання вночі. Є соціальними тваринами | Невеликого розміру, струнке тіло, кругла голова, гострі зуби, довгий вузький хвіст | Дві пари кінцівок з гострими кігтями дозволяють чіплятися за поверхні. Добре бігають та стрибають | Хутро різної густоти та кольору | Легко приручається, живе біля людей. Добре розвинуті ікла, органи чуття |
| Жирафа | Живе на суходолі в саванах. Рослиноїдні | Довгий шийний відділ (хоч має 7 хребців) та довгий язик (до 45 см) дозволяє хапати гілки дерев. Високий зріст допомагає помічати небезпеку | Парнокопитні (парне число розвинутих пальців на кінцівках). Стрункі кінцівки. Добре бігають галопом, стрибати. Здатні переміщатися тільки по сухих ділянках | Хутро коротке. Верхня частина плямиста для маскування, нижня – світліша і без плям | Сильне серце, кров густіша. Мають досить добрий зір, слух, нюх. Складний шлунок жуйних рослиноїдних тварин з симбіотичними бактеріями. Добре розвинуті різці та кутні зуби |
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4
Порівняння будови кровоносної системи хребетних тварин
Мета: порівняти кровоносні системи різних хребетних тварин.
Обладнання та матеріали: муляжі серця представників різних хребетних тварин, плакати або слайди презентації із зображеннями будови кровоносної системи різних хребетних тварин, підручник, зошит.
Хід роботи
1. Розгляньте муляжі, плакати або наведені малюнки із зображенням кровоносних систем різних хребетних тварин. Підпишіть, яким тваринам належать ці системи: риби, амфібії, рептилії, птахи, ссавці.
2. Визначте спільні елементи будови зображених кровоносних систем. Позначте на малюнках відповідними цифрами: 1 — серце; 2 — судини; 3 — шлуночок; 4 — передсердя.
3. Визначте особливості будови кровоносних систем різних груп тварин. Заповніть таблицю (крім останнього стовпчика).
| Група хребетних тварин | Кількість кіл кровообігу | Кількість передсердь серця | Кількість шлуночків серця | Напрямок ускладнення будови кровоносної системи |
| Риби | 1 | 1 | 1 | Від риб до ссавців |
| Амфібії | 2 | 2 | 1 | |
| Рептилії | 2 | 2 | 1 | |
| Птахи | 2 | 2 | 2 | |
| Ссавці | 2 | 2 | 2 |
4. В останньому стовпчику таблиці поставте стрілку в напрямку ускладнення будови кровоносних систем: від менш складної до більш складної.
Ускладнення кровоносної системи від риб до ссавців.
5. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, поясніть, які особливості будови кровоносної системи різних груп хребетних дозволяють їм пристосовуватися до свого середовища існування.
У земноводних, плазунів, птахів та ссавців появилось мале (легеневе) коло кровообігу. У теплокровних птахів та ссавців чотирикамерне серце, повне розділення артеріального та венозного потоку. У птахів більші артерії, що постачають кров до передніх кінцівок (крил) – пристосування до польоту. У ссавців характерною ознакою кровоносної системи є відсутність воротних систем нирок (в нирці фільтрується тільки артеріальна кров).
5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновок, у якому поясніть, із чим пов’язані особливості будови кровоносної системи різних груп хребетних
Висновок: з виходом на сушу появилось мале (легеневе) коло кровообігу; для швидшого та якісного обміну речовин розвиток від двокамерного до чотирикамерного серця, розділення артеріального та венозного потоку.
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 5. Порівняння будови скелетів хребетних тварин.
Мета: порівняти скелети різних хребетних тварин.
Обладнання та матеріали: муляжі скелетів представників різних хребетних тварин, плакати або слайди презентації із зображеннями будови скелетів різних хребетних тварин, підручник, зошит.
Хід роботи
1. Розгляньте муляжі, плакати або наведені малюнки із зображенням скелетів різних хребетних тварин. Підпишіть, яким тваринам належать ці скелети: риби, амфібії, рептилії, птахи, ссавці.
2. Визначте спільні елементи будови зображених скелетів. Позначте на малюнках відповідними цифрами: 1 — череп; 2 — хребет; 3 — кістки передньої кінцівки; 4 — кістки задньої кінцівки; 5 — лопатку; 6 — грудину.
3. Визначте особливості будови скелетів різних груп тварин. Заповніть таблицю (крім останнього стовпчика).
4. В останньому стовпчику таблиці поставте стрілку в напрямку ускладнення будови скелета: від менш складної до більш складної.
5. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, поясніть, які особливості будови скелетів різних груп хребетних дозволяють їм пристосовуватися до свого середовища існування.
У риб два відділи хребта; довгий тулубовий відділ хребта; хвостовий відділ та плавці – пристосування до плавання.
У амфібій з виходом на суходіл поява кінцівок з поясами кінцівок; 4 або 3 (у безхвостих амфібій) відділи хребта; шийний хребець рухливо з’єднаний з черепом.
У плазунів з життям на суходолі наявність кінцівок з поясами кінцівок; 5 відділів хребта; шийний відділ має декілька хребців і дозволяють рухати головою, не змінюючи положення тулуба, перший шийний хребець рухливо з’єднаний з черепом; грудна клітка захищає внутрішні органи і забезпечує вентиляцію легень; довгий хвостовий відділ для збереження рівноваги при бігові.
У птахів передні кінцівки видозмінені у крила зі зрощеними кістками для польоту; грудина літаючих птахів має виступ – кіль; на задніх кінцівках є цівка для пом’якшення поштовху під час приземлення; кістки легкі, багато порожнистих; довгий шийний відділ дозволяє нахиляти голову; зрощування відділів хребта зміцнює скелет; грудна клітка та рухоме з’єднання ребер збільшують вентиляцію легенів.
У ссавців хребет має 5 відділів, шийний відділ 7 хребців; хребці поперекового відділу поєднані рухливо, що дає змогу згинати тулуб. Передні кінцівки можуть змінюватися (пристосовані до середовища ласти у морських, пальці з великими перетинками у кажанів для польоту).
6. За результатами практичної роботи сформулюйте висновок, у якому поясніть, із чим пов’язані особливості будови скелетів різних груп хребетних тварин.
Із середовищем існування, та рухами, які притаманні різним тваринам.
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 6. Порівняння будови головного мозку хребетних тварин.
Мета: порівняти будову головного мозку різних хребетних тварин.
Обладнання та матеріали: муляжі головного мозку представників різних хребетних тварин, плакати або слайди презентації із зображенням будови головного мозку різних хребетних тварин, підручник, зошит.
Хід роботи
1. Розгляньте муляжі, плакати або наведені малюнки із зображенням головного мозку різних хребетних тварин. Підпишіть, яким тваринам належать ці зображення головного мозку: риби, амфібії, рептилії, птахи, ссавці.
2. Визначте спільні елементи будови зображених моделей головного мозку. Позначте на малюнках відповідними цифрами: 1 — довгастий мозок; 2 — передній мозок; 3 — середній мозок; 4 — мозочок
3 Визначте особливості будови головного мозку різних груп тварин. Заповніть таблицю (окрім останнього стовпчика).
Які особливості будови мозочка?
(Зверніть увагу на розмір щодо інших відділів мозку, кількість звивин)
Які особливості будови переднього мозку?
(Зверніть увагу на розмір щодо інших відділів мозку, кількість звивин)
4. В останньому стовпчику таблиці поставте стрілку в напрямку ускладнення будови головного мозку: від менш складної до більш складної.
5. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел поясніть, які особливості будови головного мозку птахів і ссавців дозволяють їм пристосовуватися до свого середовища існування.
У риб за розміром переважає середній мозок (особливо частини, що відповідають за зоровий аналіз), добре розвинений мозочок (пов’язано з необхідністю координації рухів під час плавання).
У земноводних за розміром переважає середній мозок (відповідає за зір та слух), збільшений передній мозок і поділений на дві півкулі з давньою корою(в значній мірі відповідає за умовні рефлекси).
У плазунів збільшений передній мозок з великими півкулями, на поверхні якого є давня кора та зачатки нової із сірої речовини, кора гладка (відповідає за умовні рефлекси), розвинений мозочок (ускладнення наземної орієнтації).
У птахів передній мозок з великими півкулями, на поверхні давня кора та зачатки нової із сірої речовини (ускладнена поведінка), добре розвинені ділянки середнього мозку, збільшення розміру (що відповідають за зір), особливо розвинений мозочок (орієнтація у польоті).
У ссавців найбільший передній мозок з багатьма звивинам (велика здатність до умовних рефлексів, складна поведінка, пристосування до мінливості умов суходолу), добре розвинений мозочок (рівновага та орієнтація в просторі), добре розвинений середній мозок (велика роль органів зору і слуху).
6. За результатами практичної роботи сформулюйте висновок, у якому поясніть, із чим пов’язані особливості будови головного мозку різних груп хребетних тварин.
Пристосування до змінних умов середовища, складність поведінки, піклування про потомство, більше умовних рефлексів, роль органів чуття.
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 7
Визначення форм поведінки тварин (за описом або відеоматеріалами)
Мета: ознайомитися з особливостями різних форм поведінки тварин і навчитися їх розрізняти.
Обладнання та матеріали: відеофрагменти або описи форм поведінки різних тварин, проектор, комп’ютери (або інші засоби для демонстрації відеофрагментів), підручник, зошит.
1. Ознайомтеся з різними формами поведінки тварин за описом або відеоматеріалами.
2. Запишіть у таблицю назву форми поведінки, яка відповідає її опису (і відповідному відеофрагменту).
3 Запишіть у таблицю приклади різних форм поведінки тварин.
Полювання: засідки богомолів, гепардів; павутинна пастка павука, приманка риби-вудильника, вовки переслідують жертву.
Пасіння: добування їжі хребетними травоїдними вівцями, козами, коровами, конями.
Створення запасів кормів: комахи жуки скарабеї відкладають яйця в спеціально заготовлені гнойові кульки; заготовлення для несприятливих умов гризунами, хом’яками, ховрахами, бурундуками.
Птах пронурок забігає під воду, щоб збирати безхребетних під водою.
Голодні рибки в акваріумі пливуть до місця подачі корму.
Сіре черевце самки приваблює самця для розмноження.
Більшість вищих тварин, особливо птахів і ссавців, приступають до розмноження тільки після залицяння: спеціальними сигналами — демонстраціями.
Співи коників, сарани, амфібій, птахів у шлюбний період.
Шлюбні турніри у самців гадюки Нікольського, морських ігуан, альпійських козлів за самку. Самці тропічних лісів альтанники будують ритуальні майданчики, прикрашають їх черепашками, камінцями, ягодами, квітками, фарбують соком, чекаючи на самку.
Шлюбні демонстрації самців павуків-скакунів, птахів-павичів, гребенястих тритонів, райських птахів перед самками.
4. Підсумки. Чого ви навчилися?
Я знаю форми поведінки тварин і вмію за їх особливостями визначити спосіб життя тварин.
Підручник Біологія 7 клас Н.В. Запорожець, І.І. Черевань, І.А. Воронцова (2015 рік)
Давайте будем изучать биологию в седьмом классе на протяжении всего учебного года вместе. А именно смотрите цифровой підручник Біологія 7 клас Н.В. Запорожець, І.І. Черевань, І.А. Воронцова 2015 року, который уже ждет учеников на нашем сайте.
Соберем все в гаджете
Все, что нужно ученикам для эффективной учебы в школе есть у нас на портале. А именно – это учебники, рабочие тетради и различные тестовики. Все эти пособия в свободном и простом доступе. Ребята смогут их скачать на свой гаджет и работать с ними на протяжении седьмого класса.
Срочно нужен учебник по биологии?
Если впереди урок биологии, а ты обнаружил, что книги нет в портфеле, то не стоит переживать. Ведь все семиклассники смогут посетить наш сайт прямо с мобильного телефона. Заходи и качай учебник Біологія 7 клас Н.В. Запорожець, І.І. Черевань, І.А. Воронцова 2015 года выпуска.
Не стоит переживать, что придется тратить время на регистрацию и деньги на загрузку. У нас на портале все это отсутствует. Мы стараемся сделать данный интернет ресурс не только простым в использовании, а еще и очень практичным.
Ждем Вас на нашем сайте!
ГДЗ Біологія 7 клас К.М. Задорожній, 2015 г.. Робочий зошит
ГДЗ з біології за 7 клас К.М. Задорожній – це просто і зручно
Навчання в школі – це титанічна праця, причому не тільки для підлітка, але і для всієї його родини. Найчастіше всі дорослі члени родини годинами намагаються розібратися в складному матеріалі. Саме для таких складних ситуацій і було створено ГДЗ з біології за 7 клас К.М. Задорожній 2015 року, робочий зошит. Видання К.М. Задорожній 2015 року, ГДЗ з біології за 7 клас робочий зошит має, в першу чергу, допомогти підліткам розібратися в новому матеріалі і якісно провести зріз знань.
Що в ГДЗ
ГДЗ за 7 клас з біології К.М. Задорожній 2015 року, робочий зошит складається з 6 частин:
- Вступ. Особливості будови тварин
- Тема 1. Різноманітність тварин
- Тема 2. Процеси життєдіяльності тварин
- Тема 3. Поведінка тварин
- Тема 4. Організм і середовище проживання
- Зошит для практичних робіт
Що дасть школяреві ГДЗ
ГДЗ за 7 клас з біології К.М. Задорожній 2015 року, робочий зошит створювали більше для батьків, ніж для учнів. По-перше, далеко не у всіх батьків є час годинами перевіряти уроки. По-друге, далеко не всі батьки спроможні пояснити дитині складний матеріал. І найголовніше – шкільні програми регулярно змінюються, отже, батьки без допомоги ГДЗ за 7 клас з біології К.М. Задорожній 2015 року, робочий зошит просто не зможуть допомогти дитині розібратися в складній темі саме так, як це зробив би вчитель в школі. У цій ситуації на допомогу прийде видання К.М. Задорожній 2015 року, ГДЗ з біології за 7 клас робочий зошит, де можна знайти відповіді абсолютно до всіх завдань.
Чи потрібні в школі ГДЗ
Проблема сьомого класу в тому, що школярі стикаються з постійним збільшенням навантаження і ускладненням виконуваних завдань. Завдання, які з місяця в місяць стають більш складними вимагають особливої уваги і підходу. Саме для того, щоб дитина розібралася в складній темі і найголовніше – не втратила інтерес до предмету і потрібен посібник ГДЗ з біології за 7 клас К.М. Задорожній 2015 року, робочий зошит.